幼兒園大班識字《小小讀書郎》實驗設計

少兒識字 時間:2019-07-02 我要投稿
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  通過三年的幼兒科學漢字教學,孩子們已面臨畢業,我們的早期漢字教學實驗也面臨結題,為使家長和更多的人了解我們的教學,借我園“6。1”慶祝活動之機,特把我們平時的漢字教學形式選擇部分進行展示表演,使家長知道孩子們是在輕松愉快的游戲中接觸漢字,在玩“漢字”的游戲中自然習得,免除家長認為孩子識字負擔重的后顧之憂。

  活動目標:

  1、集體閱讀,提高幼兒的閱讀能力。

  2、復習第三單元生字詞。

  3、通過游戲“接火車”,讓幼兒進行部分詞組分類(形容詞、動詞、名詞、顏色等)

  活動準備:

  幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場(手拿書),然后面對面坐下,老師坐在中間前上方,好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。

  二、談話導入

  師:通過三年的幼兒園生活,我們學會了許多:唱歌、跳舞、寫字、畫畫等,我們還在輕松愉快的游戲中,認識了許多的字寶寶,今天,我們來這里游戲,就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認識的,怎么和字寶寶游戲的,現在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。

  三、復習部分

  1、請幼兒翻到第二單元,齊讀5----7課。

  2、請幼兒把書關上,放在自己的面前。師:我們在學各單元課文時,都要先認識其生字詞,我們現在來復習一下第三單元的字詞,老師以很快的速度出示出來,小朋友看字卡大聲讀出來,看誰讀得又快又準。

  老師出示字卡,幼兒認讀。

  3、“今天,我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾,目的就是要考考你們,除了字詞外,還能不能完整的讀句子,老師出示寫相應小動物名稱的字條,戴有相應頭飾的小朋友就站起來認讀,并模仿該小動物做動作。”老師出示字條,幼兒根據要求完成。

  四、游戲:接火車

  游戲規則:請幼兒翻到書的最后,找到老師貼的字寶寶,看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭,其他小朋友看好后上“火車”,請四個能力強的幼兒扮檢票員,檢查是否有幼兒上錯“火車”,錯了的幫其改正。

  結束:

  “小朋友們都坐上了小火車,今天是個開心的日子,我們的快樂小火車要出發了。”聽音樂“小小讀書郎”,幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。

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