幼兒入學識字弊大還是利大介紹

少兒識字 時間:2019-07-03 我要投稿
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  3歲的小孩就能認識500多個字,完全是好事嗎?記者日前采訪小學教師以及有關教育專家了解到,幼兒入學前識字,有利亦有弊。

  前天吃過早飯后,家住萬盛園的孫先生就把自己3歲的兒子從玩具前“哄”到書房識字。據他介紹,他很早就教兒子識字了,現在他兒子已經能認識500多個字,他頗為自豪。但是他也注意到,最近幾周,兒子一看到他教識字就厭煩得不得了,學習過程中始終東張西望、手腳亂動,一上午下來也學不會幾個字。孫先生為教孩子識字,也被折騰得不輕。

  這樣的情景在現在一些家庭中并不少見。據一項調查顯示,90%的孩子在入學前都有一定識字量。很多家長都抱有這樣的想法:讓孩子在學前識字,提前打下一定的基礎,這樣上學后就能夠比別的孩子更有優勢。用他們的話說,“讓孩子贏在起跑線上”。

  實際情況又如何呢?我市某小學一年級的班主任李老師告訴記者,她陸續發現班上的一些學生出現上課聽講不認真的情況,而且學習上有很多不良習慣。她后來發現,這些都是孩子提前識字惹的“禍”。

  這位班主任老師說,一年級的課程本身就是為了讓小學生打基礎而設置的。所以,孩子入學前,即使不識字也沒關系。她認為,幼兒入學前識字固然有一定的好處,比如可以較輕松地跟上老師講課的內容。但是,提前識字帶來的影響也很大,一些入學前識字不少的學生會在課堂上出現不聽老師講課的情況,自以為是地認為自己已經全會了。還有,一些家長因為教育孩子方法不得當,使一些孩子養成了諸如寫字姿勢不正確等不良習慣,而且這些習慣一旦養成就不好改正,對孩子以后的學習很不利。

  教育專家分析指出,幼兒入學前,適當對其進行啟蒙教育是有好處的,但方法一定要得當。學前教育應注重于培養孩子的興趣,而如果家長一味地以讓孩子多識字為目的,違背孩子的意愿,很有可能會適得其反,讓孩子上學后產生厭學情緒,反而不利于學習。

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