認識圖形幼兒園小班數學教案

少兒數學 時間:2019-09-21 我要投稿
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  [活動目標]

  1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

  [活動準備]

  1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

  [教學過程]

  一、以故事形式引出主題

  1、講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

  2、出示圖片,提問:

  師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

  小:三角形

  師:房身呢?

  小:正方形

  師:門又是什么形狀呢?

  小:圓形

  引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復習圖形

  師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。

  1、出示“魔術箱”

  師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!

  2、提問

  從魔術箱內變出圖形

  師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

  小:圓形

  師:它是怎么樣的呢?

  小:沒有角的

  依次變出正方形、三角形并進行提問

  三、游戲—鋪路

  1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助

  (嘟…)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

  師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

  2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

  師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)

  3、幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料

  四、結束部分

  讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

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